Programa Orienta 2016/17

¡Ya está disponible el Programa Orienta 2016/17!

Pincha en el enlace y podrás descargarlo, es totalmente gratuíto y seguro y podrás utilizarlo en tu ordenador, móvil o tablet.

El Programa Orienta es un programa informático de Orientación Académica y Vocacional para los alumnos, principalmente, de 3º y 4º de la ESO y Bachillerato.

El programa incluye…:

  • Todos los Grados Universitarios y últimas notas de corte de toda España.
  • Oferta de titulaciones en las Universidades Españolas, públicas y privadas
  • Requisitos de acceso y perfil académico y competencial preferente.
  • Nuevos títulos de FP.

 

 

El síndrome de Asperger

“El cerebro de Hugo” es un documental en la que se muestran los problemas de una persona con síndrome de Asperger.

El síndrome de Asperger es un tipo de Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información.  Las persoas que sufren dicho trastorno presentan una inteligencia normal o superior a la media, pero tienen un estilo cognitivo peculiar y habilidades especiales en áreas muy restringidas. Este tipo de síndrome dificulta la vida social de las personas que la padecen debido a las dificultades que presentan para la interpretación del lenguaje, las dificultades para desarrollar funciones ejecutivas o de planificación y la interpretación de los sentimientos y emociones ajenas y propias.

 

 

La inteligencia

Si tuviésemos que decir quién es el padre de los estudios sobre la inteligencia, sin duda, ese el pedagogo Alfred Binet. En su época, en Francia se acababa de aprobar una ley que obligaba a la escolarización a todos los niños de edad comprendida entre los 6 y los 14 años. Procedentes de entornos socio-culturales muy diferentes, Binet comprobó que agruparlos en cursos solo en función de la edad no era nada adecuado.

Teníamos a niños de seis años con habilidades y conocimientos muy superiores a otros, por ejemplo de diez, y que, sin embargo, se encontraban cuatro cursos por debajo. Entonces, Binet propuso diseñar un instrumento eficaz que le permitiera catalogar a los alumnos según sus capacidades y no su edad, así que, junto con su joven asistente, Théodore Simon, formuló en 1905 la escala Binet-Simon. Consistía en una serie de pruebas de dificultad creciente.

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Motivación para estudiar

motivacion

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Puedes asociar el acto de estudiar con alguna cosa positiva, por ejemplo: después de hacer la tarea salir con los amigos o ver la televisión.

2. Crea una rutina para incorporar el estudio a tus hábitos y hacerlo una tarea cotidiana.

3. Estudia en silencio; con música es probable que te distraigas y emplearéis más tiempo para la misma tarea.

4. Estudiar a la hora del día adecuada. No suele ser bueno estudiar por la noche o justo después de comer.

5. Aprovecha el tiempo y tendrás horas libres para otras actividades. Si haces bien las cosas no tendrás que hacerlas dos veces.

6. Duerme el tiempo suficiente para tener el cuerpo y la mente descansados. Se recomienda hacerlo durante ocho horas.

7. Interrumpe, al menos cada hora, el estudio para desconectar y descansar.

8. Interioriza la importancia del estudio. Estudias por ti y por tu futuro.

 

 

Estimular el aprendizaje de la escritura

lectura_escrituraLa lectura y la escritura son habilidades del proceso del lenguaje, en su modalidad escrita. Nuestro pensamiento es un dialogo interior con nosotros mismos, es por ello que el desarrollo del lenguaje es un proceso paralelo al desarrollo del pensamiento.

Esto quiere decir que si desarrollamos nuestras habilidades lingüísticas estamos desarrollando nuestra capacidad de pensamiento.

La escritura

La escritura es una habilidad básica e imprescindible en el mundo actual, pero su dominio es más complejo de lo que pueda parecer. Escribir es la habilidad que nos permite expresar nuestras ideas, opiniones, pensamientos, opiniones, etc. de una manera que se plasme en un mensaje con sentido concreto y claro. Escribir es mucho más que comprender las letras y poder plasmar en el papel. Escribir implica habilidades de pensamiento que nos permiten expresar un contenido, un mensaje con sentido.

Saber expresar lo que realmente queremos expresar es algo fundamental y dominar esta habilidad supone un desarrollo de nuestro pensamiento.

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